Para compreendermos uma palavra, nosso c\u00e9rebro faz diversas liga\u00e7\u00f5es amplas e contextuais simultaneamente, em segundo plano e de forma autom\u00e1tica. Se pensarmos, por exemplo, na frase \u201cA cidade \u00e9 perigosa \u00e0 noite\u201d, diversos conceitos de outros dom\u00ednios mentais s\u00e3o ativados para que a senten\u00e7a ganhe sentido pleno. \u201cNoite\u201d s\u00f3 pode ser compreendida com a no\u00e7\u00e3o de escurid\u00e3o, do ciclo de 24h do dia, do movimento de rota\u00e7\u00e3o da Terra, etc. Essas liga\u00e7\u00f5es s\u00e3o constru\u00eddas de forma ampla: uma coisa sempre est\u00e1 no dom\u00ednio de outra. Partes do corpo s\u00f3 t\u00eam sentido se relacionadas a partes maiores, que s\u00f3 fazem sentido se relacionadas ao corpo todo. \u00c9 assim com qualquer palavra! Imagine que, em vez de um dicion\u00e1rio (palavra-significado), n\u00f3s tenhamos uma enciclop\u00e9dia na cabe\u00e7a (m\u00faltiplas informa\u00e7\u00f5es).<\/p>\n\n\n\n
Em resumo, ativamos conhecimentos de diversas \u00e1reas o tempo todo e sequer percebemos! Sempre que exercemos a linguagem, relacionamos dom\u00ednios ampla e genericamente para atribuir sentido. Na Neoteca, mapeamos apenas um ou dois dom\u00ednios dos neologismos registrados, mas as conex\u00f5es com dom\u00ednios n\u00e3o se esgotam por a\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
Exemplo: Quando pensamos na palavra CAF\u00c9, ativamos diversos conhecimentos de fundo que funcionam como sua base. Para compreend\u00ea-la, nosso c\u00e9rebro pode acessar os dom\u00ednios de ALIMENTOS, de AGRICULTURA e at\u00e9 de ECONOMIA, dependendo do contexto comunicativo.<\/p>\n\n\n\n
Confira abaixo dom\u00ednios de neologismos j\u00e1 registrados em nosso acervo:<\/p>\n\n\n
Alimenta\u00e7\u00e3o (1)<\/span><\/a>\nAnimais (1)<\/span><\/a>\nAnula\u00e7\u00e3o (1)<\/span><\/a>\nApar\u00eancia (2)<\/span><\/a>\nAplica\u00e7\u00e3o (1)<\/span><\/a>\nAvalia\u00e7\u00e3o (19)<\/span><\/a>\nBal\u00e9 (10)<\/span><\/a>\nCi\u00eancia (2)<\/span><\/a>\nComportamentos (33)<\/span><\/a>\nComunica\u00e7\u00e3o (14)<\/span><\/a>\nCom\u00e9rcio (5)<\/span><\/a>\nCorpo (3)<\/span><\/a>\nCulin\u00e1ria (1)<\/span><\/a>\nCultura Pop (4)<\/span><\/a>\nDecis\u00e3o (1)<\/span><\/a>\nEconomia (8)<\/span><\/a>\nEduca\u00e7\u00e3o (1)<\/span><\/a>\nEsportes (1)<\/span><\/a>\nEstere\u00f3tipos (16)<\/span><\/a>\nFam\u00edlia (2)<\/span><\/a>\nGames (16)<\/span><\/a>\nHumor (4)<\/span><\/a>\nIdade (2)<\/span><\/a>\nInform\u00e1tica (28)<\/span><\/a>\nIntelig\u00eancia Artificial (1)<\/span><\/a>\nJogos (2)<\/span><\/a>\nLazer (18)<\/span><\/a>\nLiteratura (3)<\/span><\/a>\nLocal (4)<\/span><\/a>\nMemes (8)<\/span><\/a>\nModa (1)<\/span><\/a>\nMovimento (5)<\/span><\/a>\nM\u00fasica (4)<\/span><\/a>\nPol\u00edtica (13)<\/span><\/a>\nPublicidade (1)<\/span><\/a>\nRedes sociais (34)<\/span><\/a>\nRelacionamentos (15)<\/span><\/a>\nSauda\u00e7\u00e3o (2)<\/span><\/a>\nSa\u00fade (9)<\/span><\/a>\nSentimentos (15)<\/span><\/a>\nTecnologia (2)<\/span><\/a>\nTempo (10)<\/span><\/a>\nTrabalho (7)<\/span><\/a>\nVe\u00edculos (1)<\/span><\/a>\nVida (1)<\/span><\/a><\/p>\n\n\n FERRARI, Lilian. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 lingu\u00edstica cognitiva<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2020. p. 59-61.<\/p>\n\n\n\n GEERAERTS, D. (Ed.). Cognitive linguistics<\/strong>: basic readings. Berlin: Mouton de Gruyter, 2006. p. 97-102.<\/p>\n\n\n\n LANGACKER, Ronald W. Foundations of cognitive grammar<\/strong>. Volume 1: Theoretical prerequisites. California: Stanford University Press, 1987. p. 99-108.<\/p>\n\n\n\n MARTELOTTA, M\u00e1rio Eduardo; PALOMANES, Roza. Lingu\u00edstica Cognitiva. In<\/em>: MARTELOTTA, M\u00e1rio Eduardo (org.). Manual de Lingu\u00edstica<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2011. p. 177-192.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para compreendermos uma palavra, nosso c\u00e9rebro faz diversas liga\u00e7\u00f5es amplas e contextuais simultaneamente, em segundo plano e de forma autom\u00e1tica. 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